聚焦实践 思维碰撞 | 苏州市初三物理二轮复习研讨活动圆满举行

为深化中考物理复习策略并全面提升教学质量，5月7日，由苏州市教科院主办的初三物理二轮复习教学研讨活动在张家港市暨阳湖实验学校圆满举行。活动通过课例展示、评课研讨和专家讲座三大环节，共同探讨了高效复习的路径，为中考备考注入了新的活力。来自全市的物理教师代表参加了此次活动。

活动以四节精品复习课拉开序幕，聚焦核心考点与跨学科实践。  

两位教师共同开设了题为《密度秤（计）专题复习》的同题异构课程，他们以“液体密度秤的制作与探究”为核心，将浮力、密度测量和受力分析巧妙结合，引导学生从组装实验器材、进行理论推导，直至方案的优化，实现了知识的整合和科学思维能力的双重提升。

两位教师共同开设了题为《电磁继电器专题复习》的同题异构课程，通过展示实物和指导学生亲手制作，将电磁学的理论知识与工程实践相结合，使学生在“实践中学”的过程中，进一步提升电路设计和逻辑推理的能力。

张家港市初中物理研训员张少菊对《密度秤》课堂给予了高度评价，认为该课堂“以学生为中心，问题链设计层层深入”，通过实践与理论的结合，有效地提升了学生的科学探究能力，帮助学生深入挖掘知识的深层本质，满足了二轮专题复习对深度和广度的要求。

太仓市中学物理研训员项其杰对《电磁继电器》课堂的跨学科特色表示赞赏，强调“通过实物制作激发学生的高阶思维”，使学生在完成真实任务的过程中实现知识的迁移和综合素养的提升。

华中师范大学苏州实验中学教师陈思博结合近三年中考试题数据，强调了“情境化命题”与“跨学科实践”的重要性，提出了“知识需扎根生活，思维需向高阶跃迁”。

苏州市沧浪中学教师董耀以电磁继电器的高频考点为例，提炼出解题的三个步骤：提取关键信息、科学建模、推理论证，帮助学生攻克综合类试题。

苏州市高新区兼职研训员唐建华分享“制作类跨学科实践”实施策略，倡导“用视频微课辅助难点突破”，并强调“从知识情境化到项目实践”的跨越，让复习更贴近真实需求。  

苏州市教科院初中教育研究所副所长、苏州市初中物理教研员李刚总结并强调，二轮复习应当同时注重专题性、综合性和实践性。让学生通过实践学习，亲手制作一个电磁继电器，其价值远超过刷题十道。只有将知识融入真实情境中，才能真正实现素养的深层提升。

本次研讨活动为全市初三物理教师带来了新的思维和方法。坚信在“实践中领悟、研究中进步”的指导下，苏州学子必将在2025年的中考中再创辉煌。